Reflexiones sobre el trabajo en equipo

Después de juntar ambas clases para que 3ºA enseñase a 3ºB cómo hacer la dinámica "Lápices al centro". Les pedimos a todos los grupos que escribiesen una reflexión sobre lo que habían aprendido y lo que habían enseñado a los demás. ¡Esto es lo que escribieron!

KOAPARDOS:

El 5 de junio la clase de 3ºA nos lo pasamos muy bien enseñando a la clase de 3ºB la técnica "lápices al centro". La hicimos en la hora de matemáticas.
Todos nos lo pasamos muy bien y queremos repetirlo.
Las clases aprendimos a cooperar entre nosotros.

OSOS

Antes de ayer los niños de 3ºB vinieron a nuestra clase a mejorar la ténica de "lápices al centro". Los de 3ºB no podían hablar ni discutir. 
Aprendimos a cooperar entre las dos clases y enseñamos que somos muy buenos en la dinámica. también que discutiendo no se llega a nada y que le haces daño a tu amigo. 

PITUFINES: 

3ºB no sabía hacer la dinámica "lápices al centro" por eso vinieron a la clase de 3ºA. 
Nos gustó mucho que vinieran, le dimos un gran ejemplo. Le enseña,os los bolis que hay que usar. Hicimos cuatro ejercicios en media hora. Aprendimos a cooperar en equipo y a estar en silencio. Le enseñamos que hay que trabajar en silencio, el boli que hay que usar, etc. 

LÚAS:

O día 4 de xuño viñeron os de 3ºB a nosa clase para aprender a técnica "lápices ao centro". fixemos moitos exercicios. Os de 3ºB non podían falar. 
Foi moi divertido traballar con eles. Non terminamos os exercicios pero valeu a pena. 
Nos aprendimos a trabaklar en grupo con más persoas. Eles aprenderon a falar e non pelear por calquera cousa.  

 GUEPARDOS:

La experiencia de estar trabajando con los alumnos de 3ºB fue muy buena. Hicimos la técnica "lápices al centro" en unos ejercicios de matemáticas.
Como los de 3ºB eran menos que los de 3ºA nuestro grupo no tuvo niños de 3ºB.
Aprendimos que entre las dos clases hacemos mejor el trabajo y estuvimos en silencio. 

CACHORRITOS

Aprendimos a trabajar entre ocho personas. También la velocidad no importa sino aprendes al paso que tengamos que estudiar. Enseñamos a 3ºB que sepan hacerlo sin discutir por tonterías.

 

As ferramentas de labranza

Laia

Sacho

Fouce

Legón

FORCA

Angazo

Os nosos oficios: O traballo nunha petroleira

Hoxe, o pai se Sabela S. falounos do seu traballo nunha petroleira, nun dos barcos máis grandes do mundo. Falounos da construcción dos tubos que levan o petróleo, dos piratas, dos diferentes equipos de traballo que hai no barco ... de tantas cousas tan interesantes que non chegou o tempo a nada. Verdade rapaces.

Os nosos oficios: veterinario

O meu pai,José Manuel.

Ao meu pai sempre gustanlle moito os animais, por iso quixo estudiar veterinaria. A súa especialidad é producción animal e dentro das producción animais traballa en avicultura de carne, e decir, polo de engorde para carne. O seu traballo consiste en visitar granxas de polos, controlar os pesos dos poliños, a sua alimentacion, bienestar e sanidade e garantizas que esos animais van sanos ao matadeiro.

                                                                                          Escrito por Inés María.

Gran ejemplo de trabajo cooperativo

 Ayer los niños y niñas de 3º nos dieron a las dos profesoras y a ellos mismos una gran lección.
Desde principio de curso ambas clases trabajamos en grupos cooperativos. A la clase de 3ºA se le da muy bien la dinámica "Lápices al centro" que consiste en que cada alumno es el responsable de una actividad, la explica, y tiene que comprobar que el resto del grupo la entiende. Esta dinámica se desarrolla con bastante orden, silencio (a pesar de que tienen que hablar) y suelen terminar los ejercicios propuestos en el tiempo marcado, incluso los alumnos que suelen ser más lentos, pues no se puede hacer la siguiente actividad hasta que todos han terminado.

La actividad de ayer consistió en que la clase de 3ºB vino a la clase de 3º A como observadores, se les explicó una tarea para realizar con la dinámica "lápices al centro" y los alumnos de 3º B no podían hablar solo observar como 3ºA distribuían la tarea y explicaban. Cuando tocaba escribir, escribían ambas clases juntas. Para mantener la unidad de grupo cada equipo íntegro de B, se sentó con un equipo de A.

Fue increíble tener a 43 alumnos en un aula y descubrir como aprendían unos de otros, como eran capaces de regular el volumen, mantener el orden, centrarse en la tarea y realizar los ejercicios. Los alumnos que normalmente en tareas individuales nunca terminan, seguían el ritmo de los demás, y los que suelen ir más rápido, disfrutaban ayudando y cooperando con sus compañeros. Fue una bonita experiencia que alumnos y profesoras esperan repetir.

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Alba recitando Tres bolboretas

Tres bolboretas recitado polos alumnos

Excursión a O Grove

Mais traballos voluntarios coa axuda das familias